Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

NORA EVELIA LOPEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: Identificación de los factores que influyen en la conformación de la identidad de los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y cómo creen que los grupos sociales y culturales influyen en la formación de la identidad de los jóvenes.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Qué factores influyen en la conformación de nuestra identidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar y discutir sobre diferentes factores que influyen en la conformación de la identidad, como la familia, amigos, medios de comunicación, religión, entre otros.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de cada factor en la conformación de la identidad de los jóvenes.

  • Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes?


Sesión