Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Aldo Trinidad Alcantara
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo


Tema: La importancia de la creatividad en la resolución de problemas
Nivel: 1º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de ser creativos y pensar de manera divergente en la resolución de problemas.

  • Planteamiento del problema: mencionar a los alumnos que se ha detectado que algunos niños no comprenden por qué se colocan objetos en un altar o se recuerdan a personas que han fallecido. Pedir a los alumnos que reflexionen en silencio sobre por qué creen que esto ocurre y anoten sus ideas en un papel.


Desarrollo (25 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles una hoja de papel y lápices de colores.

  • Explicar a los alumnos que realizarán una actividad lúdica y creativa para buscar distintas soluciones ante el problema planteado.

  • Actividad: cada grupo deberá dibujar un altar en la hoja de papel y luego colocar objetos que consideren importantes para recordar a alguien especial. Además, deberán escribir una breve explicación de por qué han elegido esos objetos y qué significado tienen para ellos.

  • Dar a los alumnos un tiempo para realizar la actividad y fomentar la colaboración y discusión en cada grupo.

  • Animar a los alumnos a ser creativos en la selección de objetos y a expresar sus ideas de manera libre y divergente.


Cierre (10 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus creaciones y explicar el significado de los objetos elegidos.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las distintas soluciones y perspectivas presentadas por los alumnos.

  • Destacar la importancia de la creativid