El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Jose Cruz Villaseñor- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Integración interdisciplinar: Problemática local - Muchos de los habitantes de San Agustín no saben plantear y solucionar problemas.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana en San Agustín y cómo se podrían solucionar. Discutir sobre la importancia del pensamiento científico para abordar estos problemas.
Desarrollo: Realizar una actividad de observación y registro de problemas en el entorno escolar. Los estudiantes seleccionarán un problema y lo describirán detalladamente.
Cierre: Compartir en grupos las descripciones de los problemas seleccionados. Reflexionar sobre la importancia de plantear correctamente un problema para buscar su solución.
Sesión 2:
Inicio: Retomar los problemas seleccionados en la sesión anterior y los registros realizados. Discutir sobre la importancia de identificar causas y consecuencias de los problemas.
Desarrollo: Realizar u