Introducción al proyecto comunitario

Ana Maria Borjas
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)
Objetivo: Generar conciencia sobre la importancia de la escritura de nombres en la lengua materna y promover la participación de los padres de familia en el proceso académico de sus hijos.



  • Presentación de la temática: Escritura de nombres en la lengua materna y su importancia en la identidad y pertenencia.

  • Diálogo sobre la importancia de la participación de los padres de familia en las cuestiones académicas de sus hijos.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel su opinión sobre la importancia de que sus padres los apoyen en sus estudios.

  • Puesta en común de las opiniones y discusión en grupo.

  • Tarea para el hogar: Los alumnos deberán entrevistar a sus padres sobre su opinión acerca de la importancia de la escritura de nombres y su apoyo en las actividades académicas.


Sesión 2: Recopilación de información (45 minutos)
Objetivo: Recopilar información sobre los nombres y apellidos de los alumnos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.



  • Reflexión sobre las respuestas obtenidas en la tarea para el hogar.

  • Explicación de la forma correcta de escribir nombres y apellidos.

  • Actividad práctica: Los alumnos recopilarán información sobre los nombres y apellidos de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.

  • Elaboración de un cuadro con la información recopilada.


Sesión 3: Análisis de la información (45 minutos)
Objetivo: Analizar la información recopilada y reflexionar sobre la importancia de los nombres y apellidos en la identidad y pertenencia.



  • Socialización de la información recopilada por los alumnos.

  • Análisis de los n