Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Marisol Pozos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


PDA: Presta atención a las producciones que comparten sus pares, y expresa lo que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Conocer y reconocer diferentes emociones y experiencias a través de la observación y el diálogo.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la temática. Indicar a los alumnos que hoy hablarán sobre las emociones y experiencias.

  2. Actividad 1: Juego de expresiones faciales. Los alumnos deberán imitar diferentes expresiones faciales que el maestro o la maestra muestre.

  3. Actividad 2: Observación de láminas. Mostrar láminas con diferentes situaciones que representen emociones y experiencias. Los alumnos deberán identificar y nombrar la emoción que sienten al observar cada lámina.

  4. Reflexión: Diálogo en grupo sobre las emociones y experiencias del día a día. Los alumnos podrán compartir sus propias experiencias y emociones.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Utilizar recursos gráficos personales para expresar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior. Recordar las emociones y experiencias compartidas por los alumnos.

  2. Actividad 1: Dibujo de emociones. Los alumnos deberán dibujar una emoción que sientan con frecuencia y explicar por qué se sienten así.

  3. Actividad 2: Elaboración de un collage de emociones. Los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen diferentes emociones y las pegarán en un papel para crear un collage.

  4. Reflexión: Los a