Migración y derechos humanos

Plan de clase

Planeación de clase: Migración y derechos humanos

Sesión 1: Ubicando rutas de migrantes

Objetivo de aprendizaje:
Ubicar en mapas las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen hasta su destino.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el tema de la clase anterior sobre migración.


2. Presentar el objetivo de la clase: ubicar en mapas las rutas de migrantes.


3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las rutas de migrantes y cómo creen que podrían ubicarlas en un mapa.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo un mapa en blanco y una lista de países o regiones que son conocidos por ser origen o destino de migrantes.


3. Explicar que cada grupo deberá investigar sobre las rutas migratorias de al menos dos países o regiones de la lista y ubicarlas en el mapa.


4. Proveer materiales de apoyo, como libros, revistas, computadoras con acceso a internet, para que los estudiantes investiguen las rutas migratorias.


5. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros del grupo para compartir y comparar sus hallazgos.


6. Circular entre los grupos para brindar apoyo y responder preguntas.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que presente al resto de la clase las rutas que han ubicado en el mapa, explicando las causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales asociadas a esas migraciones.


2. Abordar el tema de la sana convivencia, reflexionando sobre cómo las migraciones pueden afectar la conviven