Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de conocimiento de diferentes lenguas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes lenguas del mundo y sus características. Realizar una dinámica de juego de adivinanzas donde los alumnos deban identificar la lengua correspondiente.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de textos relacionados con el tema, resaltando la diversidad lingüística.


• Actividad de análisis de textos: Los alumnos deberán identificar las ideas principales y argumentos relacionados con la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ideas y argumentos encontrados en los textos leídos.


• Planteamiento de la problemática: Falta de conocimiento de diferentes lenguas.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre una lengua indígena o extranjera y elaborar un texto argumentativo prom