Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Martín Meses
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Objetivo (PDA): Observar de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registrar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los efectos de la aplicación de fuerzas en el movimiento y la deformación".

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué animales conocen que se muevan de diferentes formas? ¿Sabemos cómo se desplazan? ¿Qué factores influyen en su movimiento?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes animales y sus características de movimiento.

  • Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes videos y/o imágenes de animales en movimiento, como mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines y serpientes.

  • Los alumnos registrarán sus observaciones sobre la trayectoria y rapidez de cada animal.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las observaciones de los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Qué conclusiones podemos sacar sobre la trayectoria y rapidez de los animales observados? ¿Qué factores influyen en su movimiento?


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema y las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Pregunta de reflexión: ¿Qué tipos de fuerzas pueden influir en el movimiento de los animales?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán diferentes experimentos para observ