Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Manifestación de identidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos idiomas que se hablan en el aula y en la comunidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las lenguas como parte de su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducir la lectura de textos relacionados con la interculturalidad y el valor de las lenguas.


• Realizar una lectura y discusión en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas minoritarias.


• Realizar actividades de comprensión lectora y análisis de los textos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia identidad lingüística y escriban un párrafo argumentativo donde expresen la importancia de su lengua materna y cómo contribuye a su sentido de pertenencia.


• Socializar las reflexiones y escritos en grupo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre lenguas minoritarias en distintas regiones de su país.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la tarea asignada.


• Presentar a los alumnos diferentes lenguas minoritarias y sus características.


• Realizar una actividad de comparación entre diferentes lenguas y su