Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Arturo
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Control y manejo de materiales orgánicos e inorgánicos utilizados en la Agricultura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Explicar la importancia de los materiales en nuestra vida cotidiana y en la comunidad.

  • Presentación del problema: Introducir el problema del control y manejo de materiales orgánicos e inorgánicos utilizados en la Agricultura.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles riesgos que estos materiales pueden generar en el entorno de la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Brindar información sobre los diferentes materiales orgánicos e inorgánicos utilizados en la Agricultura y sus impactos en el entorno.

  • Actividad práctica: Realizar una investigación en grupos sobre los riesgos y alternativas existentes para el control y manejo de estos materiales.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y propuestas de alternativas.


Cierre:



  • Reflexión y debate: Promover un debate sobre las alternativas propuestas y su viabilidad en la comunidad.

  • Tarea: Solicitar a los alumnos que elaboren un plan de acción para implementar una de las alternativas propuestas en su entorno cercano.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesió