Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectoescritura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de preservarlas.


• Introducción al problema de lectoescritura y su relación con el tema.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Lectura de un texto corto sobre la importancia de la lengua materna y cómo se relaciona con la identidad personal y colectiva.


• Actividad 2: Planteamiento de preguntas para debatir en grupos pequeños sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que influye en su identidad.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Resumen de los conceptos clave abordados en la clase.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir un texto corto que describa cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Agradecimientos y despedida.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Revisión de la tarea asignada: cada alumno leerá en voz alta su texto y compartirá sus reflexio