Introducción al tema

Nohemí Quintanilla
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de suma y resta, y establecer la relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase con una pregunta relacionada al tema, por ejemplo: "¿Qué es la suma y la resta? ¿Para qué las utilizamos en nuestra vida diaria?"

  • Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentar una breve explicación sobre la suma y la resta, resaltando su relación como operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos sencillos de suma y resta en el pizarrón, involucrando a los estudiantes para que resuelvan algunos ejercicios.

  • Proporcionar a los estudiantes problemas o situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras, para que puedan resolverlos utilizando el algoritmo convencional.

  • Solicitar a los estudiantes que realicen ejercicios adicionales en sus cuadernos para practicar los conceptos aprendidos.


Sesión 2: Exploración y análisis (45 minutos)
Objetivo: Permitir a los estudiantes explorar y analizar situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta, y buscar estrategias para resolverlas.



  • Presentar a los estudiantes una situación problemática que implique sumas de números naturales de hasta tres cifras.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles a cada grupo una situación problemática para resolver.

  • Proporcionar a los estudiantes materiales manipulativos (como fichas, bloques, entre otros) para que puedan representar las cantidades y realizar las operaciones de suma y resta de manera concreta.

  • Observar y orientar a los estudiantes mientra