Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Karla Mancilla- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Artes para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de cartel y reflexión escrita
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad cultural y artística en México y el mundo
Fase de inicio: Presentación del tema y motivación mediante imágenes, videos y música que representen la diversidad cultural y artística.
Fase de desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y artística en México y el mundo. Breve explicación de las manifestaciones artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.
Fase de cierre: Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y artística. Asignación de la tarea de investigación sobre una manifestación cultural o artística específica.
Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas de pueblos indígenas de México
Fase de inicio: Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas de investigación realizadas por los alumnos.
Fase de desarrollo: Presentación de las manifestaciones artísticas de pueblos indígenas de México mediante imágenes y videos. Análisis y disc