Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales

Amayrani ortega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales


Objetivo:
PDA: Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicar el tema de la clase: consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

    • Presentar el problema a atender: los niños no reconocen los hábitos de higiene en la alimentación.

    • Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase y a compartir sus experiencias y conocimientos sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar distintas imágenes o fotografías de alimentos y bebidas saludables.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen los alimentos y bebidas que conocen y consideran saludables.

    • Explicar la importancia de consumir alimentos nutritivos y beber agua simple potable para tener una vida saludable.

    • Mostrar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre el tema, como libros, videos y páginas web.

    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una fuente de información para que investiguen y recopilen datos sobre los factores que favorecen estilos de vida saludable.

    • Cada grupo deberá presentar a sus compañeros lo que han aprendido y compartirlo de manera didáctica y creativa, como una canción, un cuento o una obra de teatro breve.



  3. Ci