La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: ninguna.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante las actividades de clase, 2) Evaluación escrita.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la problemática a través de una actividad motivadora. Por ejemplo, se puede realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en la comunidad.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una investigación en grupo sobre las variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa que represente las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Presentación y discusión de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística como riqueza cultural.


• Tarea: Investigar sobre la historia y características de una lengua indígena presente en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de las lenguas indígenas en la historia y cultura de nuestro país.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de juego de roles donde los estudiantes representen diferentes situaciones de comunicación en la comunidad utilizando una lengua indígena.


• Análisis y reflexión grupal sobre las dificultades y ventajas de comunicarse en una