Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Fases de la Clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una dinámica de integración donde los estudiantes compartan sus experiencias relacionadas con la diversidad e identidades juveniles.


3. Presentar el problema: "Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser".

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicar el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Fomentar el debate y la reflexión en torno a la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


3. Presentar casos de discriminación y racismo para analizar en grupo y promover el diálogo sobre las consecuencias de estas actitudes.


4. Realizar actividades grupales donde se promueva el respeto y la inclusión, como la creación de carteles o murales que representen la diversidad y el respeto hacia todas las formas de ser.

Cierre (10 minutos):

1. Promover una discusión final sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes identidades juveniles.


2. Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y reflexiones sobre la igualdad sustantiva y