Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase para Biología de Secundaria 1º: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase vamos a trabajar los procesos vitales de los seres vivos, específicamente la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben sobre estos procesos vitales.


• Plantear el problema: "Los alumnos no comprenden cómo los procesos vitales de los seres vivos, los confunden y no saben cuál corresponde a cada ser vivo". Motivar a los alumnos a resolver este problema a lo largo de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles tarjetas con diferentes tipos de seres vivos (animales, plantas, hongos, bacterias, etc.).


• Pedir a los alumnos que investiguen y clasifiquen los organismos de acuerdo con las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción que presenten.


• Proporcionar fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos contrasten sus hipótesis de clasificación.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para que compartan sus ideas y lleguen a conclusiones consensu