Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de socialización entre los alumnos y las deficiencias en la lectura, habla y comprensión lectora.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción narrativa: Evaluará la capacidad del alumno para redactar un texto narrativo coherente y cohesionado, y su habilidad para incorporar elementos de identidad y sentido de pertenencia.

   
   



2. Observación participante: El maestro realizará observaciones durante las actividades de clase, evaluando la participación, el habla y la comprensión lectora de los alumnos.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar la socialización entre los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de distintos textos narrativos que reflejen la diversidad de variantes del español.


• Análisis y discusión de los textos, resaltando los elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una