Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que los alumnos pertenecen o les gustaría pertenecer.


• Debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Puesta en común y reflexión final sobre los derechos a pertenecer a un grupo y el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Planteamiento del problema: "Los grupos de pertenencia de los adolescentes no son bien elegidos".


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles para el análisis del problema.


• Investigación en línea y búsqueda de información sobre los diferentes grupos de pertenencia de los adolescentes y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Elaboración de un mapa conceptual o cuadro sinóptico que muestre los hallazgos de la investigación.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Debate y reflexión sobre los hallazgos, enfatizando en la importancia de respetar las identidades juveniles y los derechos a pertenecer a diferentes grupos.


• Análisis de casos reales de discriminación o falta de respeto a las identi