Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta, explicando que son operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números y pedirles que las ordenen en la recta numérica.


• Discusión en grupos: Los alumnos deben discutir en grupos pequeños cómo pueden utilizar la suma y la resta para avanzar o retroceder en la recta numérica.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de "sumador" y "restador". Los alumnos deben resolver problemas utilizando la recta numérica y practicar la suma y la resta.


• Puesta en común: Al finalizar, cada pareja debe compartir con la clase cómo resolvieron los problemas y qué estrategias utilizaron.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que impliquen avanzar o retroceder en la recta numérica. Los alumnos deben utilizar la suma y la resta para resolverlos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajan en parejas y se ayudan mutuamente para resolver los problemas.


• Discusión en grupo: Al finalizar, se lleva a cabo una discusión en grupo para compartir las estrategias utilizadas y resolver dudas.

Sesión 4:

• Actividad manipulativa: Proporcionar a los alumnos una serie de bloques o fichas numeradas y p