Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• División de la clase en grupos y asignación de un grupo social o cultural específico para investigar.


• Investigación en internet y en libros sobre el grupo asignado.


• Elaboración de un póster o presentación multimedia con la información recopilada.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Discusión sobre la importancia de valorar y respetar estas diferencias.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben interactuar con compañeros que pertenezcan a diferentes grupos e identidades juveniles.

Sesión 3:

• Introducción del problema adicional: la inclusión de los alumnos con capacidades diferentes.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades que pueden enfrentar estos alumnos para ser incluidos en los grupos e identidades juveniles.


• Discusión sobre estrategias para promover la inclusión y el respeto hacia estos alumnos.


• Elaboración de propuestas de acciones concretas para promover la inclusión de los