La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema.


• Motivación: Señalar la importancia de conocer los pueblos originarios de México y su relevancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema: Falta de comprensión lectora en relación a los pueblos originarios de México.

Fase 2: Desarrollo

• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios de México y cómo se reconoce su cultura en la sociedad actual?


• Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán materiales de lectura, como textos, gráficos, imágenes, etc., para investigar sobre los pueblos originarios de México.


• Los alumnos deberán formular sus propias preguntas de investigación en relación al tema y buscar respuestas a través de la recopilación de información.


• Los alumnos deberán compartir sus hallazgos en un informe escrito y una presentación oral utilizando recursos audiovisuales.

Fase 3: Cierre

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Debate y discusión sobre los hallazgos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural de los pueblos originarios de México