Introducción al tema y exploración de movimientos

Gabi Canela
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de movimientos
Objetivo: Los alumnos participarán en juegos y actividades que les permitirán desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos al usar diferentes objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de tener precisión y coordinación en nuestros movimientos.
    b. Presentar imágenes de diferentes objetos, herramientas y materiales y preguntar a los alumnos cómo creen que se deben utilizar de manera precisa y coordinada.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes objetos, herramientas y materiales como pelotas, aros, bloques, crayones, etc.
    b. Pedirles a los alumnos que realicen diferentes actividades que requieran precisión y coordinación, como lanzar la pelota dentro del aro, apilar bloques, dibujar dentro de un círculo, etc.
    c. Observar y brindar retroalimentación individual a cada alumno sobre su desempeño.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una breve reflexión grupal sobre las actividades realizadas y cómo los alumnos pudieron demostrar precisión y coordinación en sus movimientos.
    b. Solicitar a los alumnos que practiquen en casa las actividades realizadas en clase.




Sesión 2: Creación de movimientos corporales relacionados con el otoño
Objetivo: Los alumnos expresarán sus conocimientos sobre el otoño a través de la música y la creación de movimientos corporales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre qué saben del otoño y cómo se sienten durante esta estación.
    b. Escuchar u