Introducción al tema - 45 minutos

Ivone Severiano
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio: Se les pedirá a los alumnos que compartan qué saben sobre su comunidad y país.

  2. Presentación del tema: El docente mostrará imágenes y objetos representativos de la comunidad y país, como banderas, símbolos patrios, monumentos, etc. Se conversará sobre la importancia de conocer y valorar estas características.

  3. Video: Se proyectará un video corto que resuma la historia de la comunidad y país, resaltando las celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  4. Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno o dibujarán algo que les llame la atención de la historia y cultura de su comunidad y país.


Sesión 2: Exploración de tradiciones y celebraciones - 45 minutos


Objetivo: Explorar las tradiciones y celebraciones de la comunidad y país como parte de la construcción de la identidad.


Actividades:



  1. Inicio: Se recordará lo visto en la sesión anterior y se les preguntará a los alumnos si conocen alguna tradición o celebración de su comunidad y país.

  2. Puesta en común: Los alumnos compartirán las tradiciones y celebraciones que conocen. El docente las anotará en el pizarrón.

  3. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán investigaciones sobre una tradición o celebración asignada. Utilizarán libros, internet u otras fuentes para obtener información.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo compa