Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Los alumnos describirán los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasificarán en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con problemas y familias diversificadas mediante el uso de ejemplos y contextos relevantes para su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las mezclas y cómo se clasifican. Preguntar a los alumnos si pueden dar ejemplos de mezclas que utilizan en su vida cotidiana.
Desarrollo: Realización de una actividad experimental donde los alumnos mezclen diferentes sustancias y observen visualmente si la mezcla es homogénea o heterogénea. Utilizar materiales de uso cotidiano como sal, azúcar, arena, agua, etc.
Cierre: Reflexión en grupo sobre las observaciones realizadas. Los alumnos deberán describir las características de las mezclas que observaron y clasificarlas en homogéneas o heterogéneas.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Introducción de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante. Utilizar ejemplos cotidianos para explicar estos conceptos.