Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas. Explicar la importancia de comprender la relación entre estas dos operaciones.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos problemas de multiplicación que deban resolver utilizando diferentes estrategias, como descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


• Discusión en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para compartir sus estrategias y explicar cómo llegaron a la respuesta correcta.


• Puesta en común: Se realizará una puesta en común donde los grupos compartirán sus estrategias y resolverán algunos problemas de manera conjunta en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Se hará una breve revisión de lo visto en la sesión anterior, recordando la relación entre multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos problemas de división que involucren números de hasta tres por dos cifras. Los alumnos deberán resolverlos utilizando las estrategias aprendidas anteriormente.


• Discusión en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para discutir y comparar sus estrategias de resolución.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus estrategias y resolverán algunos problemas en el pizarrón