Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Los alumnos tienen dificultades al priorizar sus roles de participación, respetar espacios de juego, respetar reglas y materiales de clase.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1: Conocer los espacios de juego y establecer reglas

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento con una canción de movimiento.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de movimiento: Los alumnos formarán diferentes grupos y se les asignará un espacio de juego, por ejemplo, un circuito de obstáculos.
   
   
   • Cada grupo deberá diseñar y establecer reglas para el juego, promoviendo el respeto y la inclusión.
   
   
   • Los alumnos experimentarán diferentes formas de movimiento y buscarán soluciones creativas para resolver los obstáculos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las reglas y los espacios de juego.
   
   
   • Anuncio de la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Juegos tradicionales inclusivos

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Realización de ejercicios de calentamiento.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes juegos tradicionales inclusivos.
   
   
   • Los alumnos se divid