Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Representar la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Participación de los padres de familia en la construcción del conocimiento de los niños.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen aspectos sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la pertenencia a un territorio y la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.


• Presentación de diferentes recursos de los lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.) y su relación con la expresión de la identidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer objetos o imágenes que representen su identidad personal.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de recursos artísticos

• Revisión de los objetos o imágenes traídos por los alumnos.


• Realización de una actividad creativa en la que los alumnos utilicen los recursos artísticos para representar su imagen y la de sus pares.


• Fomentar la participación de los padres de familia invitándolos a colaborar en la actividad y a compartir sus propias experiencias relacionadas con la identidad personal.


• Reflexión individual sobre la importancia de la participación de los padres de familia en la construcción del con