Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Inseguridad de los niños al expresarse

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales para asegurar la participación de todos los alumnos, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades individuales.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Saludo y ambientación de la clase. Presentación de la temática "las emociones". Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentación de una obra de teatro corta donde se representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo). Al finalizar la representación, se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan cómo se sintieron al observar la obra.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realización de una actividad grupal donde cada niño deberá dibujar una emoción que haya experimentado a lo largo del día. Luego se realizará una ronda de comentarios donde cada niño podrá compartir su dibujo y explicar qué emoción representa.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos de las emociones. Se les preguntará a los alumnos qué emociones han identificado en los dibujos de sus compañeros.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Juego de roles donde los alumnos deberán representar diferentes situaciones que generen emociones específicas, como por ejemplo, recibir un regalo sorpresa, caerse y lastimarse, encontrarse con un animal