Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
kimchi ;
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo (PDA): Recuperar de forma explícita experiencias y conocimientos, para tomar decisiones o asumir una postura.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Escasez de comunicación y diálogo respetuoso
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)
- Presentar el tema del diálogo y su importancia en la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
- Presentar el problema de escasez de comunicación y diálogo respetuoso en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se requiere diálogo y comunicación.
- Realizar una actividad de reflexión individual sobre las dificultades que se han enfrentado en la comunicación y el diálogo respetuoso.
Sesión 2: Experiencias y conocimientos previos (45 minutos)
- Realizar una actividad de lectura y escritura donde los alumnos expresen sus experiencias y conocimientos sobre el tema del diálogo y la comunicación respetuosa.
- Realizar una dinámica de intercambio de puntos de vista y experiencias en pequeños grupos.
- Realizar una puesta en común de las ideas principales surgidas en los grupos.
Sesión 3: Toma de decisiones y asunción de posturas (45 minutos)
- Presentar diferentes situaciones problemáticas que requieren de diálogo y toma de decisiones.
- Realizar una actividad donde los alumnos tomen decisiones y asuman posturas sobre las situaciones planteadas.
- Realizar una discusión grupal donde los alumnos justifiquen sus decisiones y posturas.
Sesión 4: Apli