Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Angel Viñas
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la importancia del uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de personas dibujando y escribiendo en diferentes situaciones (tomando notas, haciendo listas, etc.)

  2. Discusión en grupo: Establecer una conversación sobre cómo podemos utilizar el dibujo y la escritura para recordar cosas importantes en la escuela y en casa.

  3. Ejemplo práctico: Pedir a los estudiantes que dibujen o escriban una lista de tareas que deben realizar en casa.

  4. Reflexión en grupo: Comentar las experiencias de los estudiantes y destacar la importancia de registrar por escrito instrucciones breves, listas de materiales y acuerdos.


Sesión 2: Aplicación en la escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes aprenderán a utilizar el dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos en el entorno escolar.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Ejemplo práctico: Distribuir a cada estudiante una hoja en blanco y pedirles que dibujen o escriban una lista de materiales necesarios para una actividad escolar.

  3. Intercambio y discusión: Los estudiantes compartirán sus listas en parejas y discutirán la utilidad de utilizar el dibujo y la escritura para recordar las cosas en la escuela.

  4. Puesta en común: Algunos estudiantes compartirán sus listas y explicarán por qué eligieron dibujar o escribir.


Sesión 3: Aplicación en casa
Duración: 45 minutos