Introducción al tema y exploración del problema

Anthony Juárez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza el Continente Americano y describe las características (clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

I. Objetivo de aprendizaje:
Localizar el Continente Americano y describir sus características (clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística).


II. Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


III. Problema a abordar:
Los alumnos no reconocen los diferentes símbolos de sus costumbres y tradiciones.


IV. Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes imágenes y objetos representativos de costumbres y tradiciones de diferentes culturas de América.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué significado tienen estos objetos para las personas que los utilizan?

  • Discusión grupal: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre las costumbres y tradiciones propias y de otras culturas.

  • Registro de ideas principales en un mural.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar el respeto y reconocimiento hacia las costumbres y tradiciones de diferentes culturas en nuestra comunidad escolar?


Sesión 2: Investigación y análisis de las características del Continente Americano (45 minutos)



  • Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará recursos (libros, enciclopedias, internet) para investigar sobre las características del Continente Americano (clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística).

  • Cada equipo deberá recopilar información y presentarla de manera organizada utilizando gráficos, imágenes y tablas.

  • Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto del grupo y se promoverá la discusión y el intercambio de ideas.


Sesión 3: Creación de materiales