Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

amparo escobedo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Escasez del agua potable causada por el mal uso y distribución, así como la falta de cultura para el cuidado.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad.

  • Plantear el problema de la escasez de agua potable y su relación con el mal uso y distribución, así como la falta de cultura para el cuidado.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles actividades humanas que pueden afectar a la naturaleza.


Sesión 2: Identificación de actividades cotidianas y su relación con la naturaleza (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que elijan una actividad que realicen de manera cotidiana en su casa, escuela o comunidad.

  • En grupos, los alumnos deberán identificar la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, si la beneficia o daña.

  • Cada grupo deberá presentar su actividad y explicar su relación con la naturaleza.


Sesión 3: Valoración de las acciones (15 minutos)



  • Retomando las actividades identificadas en la sesión anterior, los alumnos deberán analizar si estas acciones benefician o dañan a la naturaleza.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importanc