Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial
Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Optimizar memoria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por ubicación espacial y para qué es útil.


2. Presentar el problema a atender: "¿Cómo podemos mejorar nuestra memoria para recordar la ubicación de diferentes elementos en un espacio?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes lugares dentro del aula.


2. Cada grupo deberá observar detenidamente el lugar asignado y tomar notas mentales sobre los objetos y su ubicación.


3. Los grupos deberán elaborar un croquis del lugar asignado, utilizando símbolos y leyendas para representar los objetos y su ubicación.


4. Los grupos deberán intercambiar sus croquis y tratar de interpretar la ubicación de los objetos representados por los demás grupos.


5. Fomentar la discusión y el pensamiento crítico preguntando a los alumnos cómo podrían mejorar sus croquis y hacerlos más comprensibles.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Reflexionar sobre la importancia de elaborar croquis claros y precisos para comunicar la ubicación espacial de forma efectiva.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la elaboración e interpretación de croquis.


2. Presentar el problema a atender: "¿Cómo podemos recordar la ubicación de diferentes elementos en un