Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Xochitl Nuño
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de una ciudad de muebleros y la necesidad de capacitación en la industria.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.
- Planteamiento del problema de la ciudad de muebleros y la necesidad de capacitación en la industria.
Desarrollo:
- Realización de una investigación en grupos sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la industria del mueble.
- Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre estas herramientas e instrumentos y su función en los procesos productivos.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de estas herramientas e instrumentos para solucionar problemas en la industria del mueble.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo visto en la sesión anterior.
- Planteamiento de la actividad a realizar: diseño y construcción de una maqueta de una fábrica de muebles utilizando herramientas y máquinas.
Desarrollo:
- Organización de los alumnos en grupos p