La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo PDA: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La falta de conocimiento sobre los servicios del Cepja Sor Juana Inés de la Cruz.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de la diversidad lingüística.


• Presentación de la problemática relacionada con el Cepja Sor Juana Inés de la Cruz y su falta de conocimiento en la comunidad.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo mixtos.


• Investigación sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Discusión en los grupos sobre las variantes lingüísticas que se presentan en la comunidad.


• Identificación de los diferentes contextos en los que se utiliza el español y las otras lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Elaboración de un cuadro comparativo donde se destaquen las variantes lingüísticas y su uso en diferentes contextos.


• Preparación de una presentación sobre el cuadro comparativo y las conclusiones del grupo.

Cierre:

• Presentación de las conclusiones por cada grupo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de la diversidad lingüística y su valor como riqueza cultural.


• Introducción a la problemática del Cepja Sor Juana Inés de la Cruz y su relación con la diversidad de lenguas.


• Plant