Introducción al álgebra

Erick Salas
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 3º
Tema: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: La contaminación del suelo en la comunidad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y su relación con la contaminación del suelo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Mostrar a los alumnos un caso de contaminación del suelo y cómo el álgebra puede ayudar a resolver el problema.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de álgebra, como términos, coeficientes, variables y constantes.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes representen algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Plantear un problema relacionado con la contaminación del suelo y guiar a los alumnos para que utilicen el álgebra para resolverlo.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del álgebra en la solución de problemas relacionados con la contaminación del suelo.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los estudiantes deberán investigar casos de contaminación del suelo en su comunidad y proponer soluciones utilizando el álgebra.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Promover una discusión en grupo sobre los casos de contaminación del suelo encontrados y las posibles soluciones algebraicas.


Desarrollo:



  • Presentar a los est