Introducción al Álgebra

Danny Cucul
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - 3º de Secundaria
Tema: Introducción al Álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Problema de la división y sus propiedades.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: Introducción al Álgebra.

  2. Realizar una breve revisión de los conceptos básicos de álgebra ya conocidos por los alumnos.

  3. Introducir el problema interdisciplinario relacionado con la división y sus propiedades.

  4. Plantear una pregunta inicial que guíe la exploración de los estudiantes: ¿Cómo se puede utilizar el álgebra para representar áreas y volúmenes de cuerpos geométricos?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  2. Indicar a los estudiantes que deben investigar y explorar diferentes formas de representar algebraicamente dichas situaciones problemáticas.

  3. Proporcionar recursos como libros, materiales manipulativos y acceso a internet para apoyar la investigación de los alumnos.

  4. Animar a los estudiantes a formular preguntas, proponer soluciones y discutir sus ideas en sus grupos.

  5. Circular por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación.


Cierre (10 minutos):



  1. Invitar a los grupos a compartir sus resultados y soluciones con el resto de la clase.

  2. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  3. Realizar una síntesis de las diferentes for