Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos para ampliar sus conocimientos.
   
   
   • Actividad de precalentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que conocen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Explicación de cada tipo de texto expositivo y ejemplos.
   
   
   • Actividad en grupos: Los alumnos elegirán un tipo de texto expositivo y crearán un cartel que ejemplifique ese tipo de texto.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y puesta en común: Cada grupo compartirá su cartel y explicará cómo representa el tipo de texto expositivo elegido.
   
   
   • Tarea para casa: Los alumnos buscarán en diferentes soportes textos expositivos que utilicen alguno de los tipos vistos en clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la tarea: Los alumnos compartirán los textos expositivos que encontraron y explicarán en qué tipo de texto se clasifican.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 mi