El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Alumnos con malos hábitos de estudio y bajo rendimiento escolar. Comunidad escolar dispersa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con el cambio climático y preguntar a los alumnos qué saben al respecto.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cuáles creen que son las causas del calentamiento global?
  Desarrollo:


• Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en el equilibrio de los ecosistemas.


• Actividad práctica: Realizar un esquema de los ciclos biogeoquímicos donde se destaque su interdependencia.
  Cierre:


• Reflexión grupal: ¿Cómo creen que se relacionan los ciclos biogeoquímicos con el calentamiento global?


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de alteraciones de los ciclos biogeoquímicos en el ecosistema local.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de observación: Salida al entorno escolar para identificar posibles alteracione