Descubriendo nuestras necesidades

CITLALI MENDEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestras necesidades


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades a través de diferentes lenguajes de forma oral, combinando los lenguajes verbal y no verbal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Preguntar a los alumnos qué entienden por "necesidades" y tener una breve conversación al respecto.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una situación cotidiana en la que se muestren diferentes necesidades (por ejemplo, un niño con hambre, una niña con frío, etc.).

    • Pedir a los alumnos que expresen oralmente qué necesidades identifican en la situación presentada.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para listar las necesidades mencionadas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades a los demás.

    • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una situación en la que tengan una necesidad y la compartirán con el grupo, explicando qué necesidad están representando.




Sesión 2: Compartiendo emociones y gustos


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán emociones y gustos a través de diferentes lenguajes de forma oral, combinando los lenguajes verbal y no verbal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recuerden la actividad de la sesión anterior y hagan una breve conversación sobre las necesidades identificadas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten en cada caso.

    • A través de una lluvia de ideas, listar las diferentes emocion