Comprensión y producción de textos argumentativos

NANCY ISABEL ELIAS
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos


Objetivo (PDA): Escribir un texto, a partir de las ideas registradas, en el que se expresen opiniones personales sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Descripción de la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos en la vida cotidiana y en la comunidad.

  2. Actividad introductoria: Presentación de un texto argumentativo a los alumnos, destacando los argumentos utilizados y los nexos empleados.

  3. Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas para trabajar en el texto argumentativo. Los alumnos deberán anotar sus ideas en un papel.

  4. Cierre: Reflexión sobre la importancia de tener una opinión fundamentada en los temas tratados.


Sesión 2:



  1. Repaso del tema anterior: Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Actividad principal: Los alumnos deberán seleccionar uno de los temas propuestos en la sesión anterior y organizar sus ideas en un mapa conceptual.

  3. Actividad de desarrollo: Los alumnos deberán elaborar un borrador de su texto argumentativo, utilizando los nexos aprendidos (porque, ya que, si bien, en consecuencia).

  4. Cierre: Puesta en común de los avances de los alumnos y retroalimentación grupal.


Sesión 3:



  1. Repaso del tema anterior: Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Actividad principal: Revisión y corrección individual de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.

  3. Actividad de