Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Pregunta motivadora: ¿Alguna vez te has preguntado de dónde vienen tus apellidos y cuál es el origen de tus raíces?


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán sus apellidos y compartirán lo que saben sobre su origen y significado.

Fase de desarrollo:

• Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar a los alumnos que abordaremos el tema a través de un problema real relacionado con el desconocimiento del origen de los apellidos y raíces.


• Presentación del problema: Los alumnos formarán equipos y se les entregará una lista con apellidos comunes de la región. Deberán investigar el origen de esos apellidos y cómo se relacionan con la cultura y las raíces de sus portadores.


• Actividad en equipo: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (bibliotecas, internet, entrevistas a familiares) para recolectar información sobre los apellidos asignados y su relación con la cultura y las raíces.


• Discusión en equipo: Los equipos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de conocer el origen de los apellidos y cómo esto puede influir en la identidad de las personas.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada equipo presentará los resultados de su investigación y compartirá las conclusiones obtenidas.


• Reflexión final: Los alumnos analizarán cómo el conocimiento del origen de los apellidos puede ayudar a valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en l