Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: No reconocen las emociones, así como se les dificulta expresarlas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas

• Actividad de inicio: Conversación en grupo sobre las emociones que han experimentado recientemente. Cada estudiante comparte una emoción y la describe.


• Actividad principal: Juego de expresión de emociones. Los estudiantes se turnan para representar diferentes emociones mientras los demás adivinan cuál están representando.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre las emociones identificadas durante el juego y cómo se sintieron al representarlas.

Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones a través del arte

• Actividad de inicio: Observación de diferentes expresiones artísticas (cuadros, esculturas, fotografías) que representan emociones. Los estudiantes comentan cómo se sienten al ver cada obra.


• Actividad principal: Los estudiantes crean una obra de arte (dibujo, pintura o collage) que represente una emoción específica. Luego, se realiza una exposición de las obras y se comparten las emociones que evocan.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia del arte como medio de expresión emocional.

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de emociones en los demás

• Actividad de inicio: Juego de roles. Los estudiantes se dividen en parejas y representan situaciones donde se exper