Introducción al tema y exploración del entorno

Jacqueline Rodriguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones del entorno en las que se puedan aplicar acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve introducción al tema del día de muertos, explicando su significado y cómo se celebra en diferentes partes del país. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán situaciones cotidianas en las que puedan aplicarse las acciones numéricas mencionadas.



  2. Exploración del entorno (25 minutos): Los alumnos saldrán al patio de la escuela en grupos y buscarán objetos relacionados con el día de muertos. Cada grupo deberá juntar la mayor cantidad posible de objetos en un tiempo determinado. Al regresar al salón, los alumnos deberán contar y comparar la cantidad de objetos que recolectaron cada grupo.



  3. Reflexión (10 minutos): En grupo, se realizará una reflexión sobre las acciones numéricas que se utilizaron durante la actividad de recolección de objetos. Los alumnos compartirán sus observaciones y cómo aplicaron las acciones mencionadas.




Sesión 2: Resolución de situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de proponer formas de resolver situaciones cotidianas que involucren acciones numéricas.


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos las acciones numéricas que se trabajaron en la sesión anterior.



  2. Situaciones cotidianas (30 minutos): El docente presentará a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se involucren acciones numéricas, como por ej