Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo de aprendizaje:
El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: DIVISIVILIDAD

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas relacionándolo con la vida cotidiana de los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilice la divisibilidad y los números primos.


• Presentar ejemplos prácticos de problemas que involucren calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Motivar a los estudiantes a preguntar sobre el tema y plantear hipótesis de solución.

Sesión 2:

• Organizar a los estudiantes en grupos para que realicen investigaciones sobre divisibilidad y números primos.


• Proporcionar recursos como libros de matemáticas, internet y documentos impresos para que los estudiantes encuentren información relevante.


• Los estudiantes deberán recopilar ejemplos prácticos y plantear problemas relacionados con el tema.


• Cada grupo debe preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Compartir las investigaciones realizadas por los grupos.


• Realizar una discusión en grupo sobre los problemas planteados y las soluciones propuestas.


• Resolver problemas en conjunto aplicando los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Plante