Extensión de los números a positivos y negativos y su orden, y propiedad de densidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden, y propiedad de densidad.

Objetivo: Comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los alumnos desconocen la propiedad de densidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 diseños incluidos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los números con signo y su orden.


• Plantear el problema: ¿Qué es la propiedad de densidad y cómo se relaciona con los números con signo?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con números (positivos, negativos, fracciones, decimales).


• Pedirles que ordenen los números en la recta numérica y justifiquen su elección.


• Los alumnos deberán debatir y llegar a una conclusión sobre el orden de los números con signo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Resumir el concepto de orden de los números con signo y su representación en la recta numérica.


• Plantear preguntas para reflexionar sobre la propiedad de densidad y su relación con los números con signo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar el problema de la densidad de los números con signo y el desconocimiento de los alumnos al respecto.


• Plantear preguntas guía para la reflexión: ¿Qué significa