Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Nicolás Méndez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la unidad: Construcción de la cultura de paz: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales para promover el diálogo y la tolerancia.


Objetivo general:
Identificar y aplicar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, a través del análisis de situaciones de conflicto presentes en la escuela o comunidad.


Objetivo (PDA):
Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlos en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.


Sesión 1 (45 minutos) - "Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales"



  1. Introducción (15 minutos):



    • Presentar la temática de la clase: la construcción de la cultura de paz y la resolución pacífica de conflictos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que los alumnos hayan presenciado o experimentado en su comunidad o escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar pequeños grupos y asignarles una situación de conflicto vecinal o territorial para analizar.

    • Los grupos deberán investigar sobre el conflicto asignado, identificando sus causas, cómo se desarrolló, cómo se resolvió y qué papel jugaron el diálogo, la negociación y la tolerancia en su resolución.

    • Cada grupo deberá exponer su análisis al resto de la clase.



  3. Reflexión (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y la tolerancia en la resolución de conflictos, destacando la relevancia de la cultura de paz.




Sesión 2 (45 minutos) - "Aplicación de formas pacíficas de resolución de conflictos"



  1. Introducción (10 minutos):

    • Recordar la importa