Introducción al tema y sensibilización

Pamela Ramirez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Vida saludable y Artes y experiencias estéticas)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y fomentar la conciencia ambiental.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo nuestras acciones pueden afectar a las plantas, animales y personas que viven en nuestra comunidad."

    • Preguntas generadoras: "¿Qué acciones creen que podemos hacer para cuidar el medio ambiente?", "¿Alguna vez han visto basura en el parque o en la calle? ¿Qué creen que deberíamos hacer al respecto?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad sensorial: "Viaje imaginario a la naturaleza"
      a) Invitar a los alumnos a cerrar los ojos y hacer una respiración profunda.
      b) Narrar una historia sobre un viaje imaginario a la naturaleza, describiendo las diferentes sensaciones y elementos naturales (sonidos de pájaros, viento en el rostro, aromas de las flores, etc.).
      c) Al finalizar la historia, abrir un espacio de reflexión y preguntar a los alumnos qué sintieron y cómo creen que se pueden conservar esos elementos naturales.



    • Actividad artística: "Dibujo de la naturaleza"
      a) Proporcionar papel y colores a los alumnos.
      b) Pedirles que dibujen su lugar favorito en la naturaleza y lo que más les gusta de él.
      c) Al terminar, cada alumno deberá compartir su dibujo y explicar por qué eligió ese lugar y qué acciones podríamos hacer para cuidarlo.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la