Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

SARAHI L
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones y patrimonio cultural


Objetivo (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Los alumnos no reconocen sus costumbres y tradiciones.


Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de Historia, Artes y Experiencias Estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las celebraciones y eventos que conocen en su comunidad y país.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestras costumbres y tradiciones?

  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y se les asignará una celebración o evento tradicional para investigar. Deberán buscar información sobre su origen, significado y cómo se celebra.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los resultados de la investigación en grupos.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deben identificar elementos en común entre las diferentes celebraciones y eventos tradicionales investigados.

  • Actividad práctica: Cada grupo creará un póster o mural que muestre los elementos en común encontrados y cómo se relacionan con la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los pósteres o murales creados por los grupos.

  • Actividad de análisis: Los alumnos deben identificar las diferencias y similitudes entre las celebracion